LA UNIVERSIDAD POR DENTRO: Crisis de sentido e institucionalidad

Abstract

No podemos entender la actual crisis por la que atraviesa la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP) y la universidad pública, sino comprendemos que es una crisis en todas sus dimensiones: institucional, epistemológica, económica, ética, moral y política. Esto quiere decir que, desde las últimas décadas de los siglos XX y XXI, asistimos a una «devastación intelectual» del conocimiento. En este contexto, el capital no solo recicla o instrumentaliza el saber para su propio desarrollo, además destruye, bloquea u obstaculiza aquellas formas de ciencia y conocimiento que no le resultan funcionales (Sánchez, 2009). Como señala Quijano (1990), esta dinámica impide la búsqueda de un nuevo horizonte de sentido histórico, limitando la posibilidad de que la universidad se consolide como un espacio público donde se articulen la creación intelectual y su difusión social. Por tanto, el fin de la universidad es preservar, desarrollar y fomentar la formación de profesionales críticos y propositivos cuya función es la investigación en las diversas áreas del saber, mediante el intercambio de conocimientos, experiencias, valores, y pasiones que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los peruanos. Su función es hacer la gestión del liderazgo social, económico, político, cultural y tecnológico del país (Aljovín, 2002). La universidad cumple un papel fundamental en el proceso de socialización de la juventud estudiantil. Forja espacios e intercambio de saberes entre diversos sectores sociales, generacionales, de tendencias ideológicas y de género, forzando a cada uno a reconocer al otro como ser humano. Asimismo, la formación universitaria crea y promueve actitudes en la vida política e intelectual mediante la discusión y la reflexión crítica. Sin embargo, en el actual momento histórico, la universidad pública enfrenta una crisis de enorme gravedad a nivel mundial, regional y nacional. Desde hace por lo menos tres décadas la universidad pública, atraviesa tiempos difíciles. No es una exageración afirmar que, la educación superior universitaria en nuestro país se ha convertido en un campo de batalla entre posiciones enfrentadas, militancias radicales y narrativas contrapuestas (Portocarrero et al., 2018).